La red cabocla de educadores del Contestado

Resumen

Las redes son flujos dinámicos, que evolucionan y cambian a cada intervalo, impulsados por las interacciones entre sus componentes. En este sentido, el desafío político al teorizar sobre redes es verificar cómo funcionan en el análisis de los movimientos sociales. Actualmente, la red cabocla en Contestado se forma principalmente a partir del trabajo de educadores, quienes han desarrollado proyectos con nuevas perspectivas para fortalecer la identidad cabocla y para la enseñanza sobre el Contestado, en un esfuerzo colectivo por difundir narrativas positivas. Este trabajo tiene como objetivo sistematizar los lineamientos para la construcción de esta Red, así como analizar perspectivas futuras sobre los aspectos políticos, pedagógicos e identitarios de la Red. Los resultados planteados y discutidos en este artículo se obtuvieron del Primer Encuentro de la Red de Educadores Cabocla del Contestado. Los temas: material didáctico, ampliación del público objetivo y formación pedagógica, fueron los más citados en el análisis colectivo del contexto. Hay condiciones de llevar a cabo la producción colectiva de materiales didácticos en el corto plazo, debido a la gran cantidad de proyectos ya desarrollados en aislamiento, pero cuando se integran en red, adquieren un nuevo significado y fuerza política. En el mediano plazo, es necesario involucrar a la gestión pública, principalmente a través de las secretarías de educación, para ampliar el público objetivo. Detrás de este tema está el subdesarrollo de la región del Contestado, donde los indicadores educativos son muy bajos. En consecuencia, sin más educadores accediendo a conocimientos y prácticas pedagógicas sobre el Contestado, se perjudica la expansión de la Red. Es necesario discutir el currículo y buscar soluciones a mediano plazo para la formación de educadores en Contestado.

Palavras clave: Enseñanza; Identidad; Movimiento del Contestado; Redes Sociales.