Caja de memoria del Contestado

un enfoque de enseñanza transdisciplinar

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24302/drd.v13.4739

Resumen

La enseñanza escolar sobre el Movimiento del Contestado ha sido historicamente superficial, incorrecta o incluso inexistente. Sin embargo, nuevas y creativas experiencias han ido contribuyendo a la ampliación del conocimiento al respecto, reforzando la formación de identidades regionales. Se presenta una metodología didáctica interdisciplinar sobre el Contestado, con la Caja de Memoria. Se concibió este material didáctico, el cual fue presentado a otros educadores a través de un taller. Los resultados se obtuvieron del informe de los educadores que aplicaron la metodología en sus classes. Hubo un intenso despertar de atención y generación de expectativas en los estudiantes ante la presentación del contenido. La Caja de la Memoria no solo sirve para la enseñanza del Contestado, sino también para rescatar recuerdos familiares y ancestrales. Esta aproximación en la relación del docente con sus alumnos trae un encanto al aula, abriendo un espacio transdisciplinario fundamental para la formación patrimonial y ciudadana.

Palavras clave: Patrimonio; Pertenencia; Ciudadanía; Interdisciplinariedad; Educación.

Biografía del autor/a

Eduardo do Nascimento, Instituto Federal de Santa Catarina

Doutor em Ciência e Engenharia de Materiais. Instituto Federal de Santa Catarina. Caçador. Santa Catarina. Brasil. Docente, realiza pesquisas nas áreas da educação profissional e tecnológica, da formação docente, das metodologias interdisciplinares, da cidadania e identidade.

Patricia Frangelli Bugallo Lopes do Nascimento, Instituto Federal de Santa Catarina

Doutora em Geografia Cultural. Instituto Federal de Santa Catarina. Caçador. Santa Catarina. Brasil. Docente, possui interesse na geografia da religião, na geopolítica da região do Contestado, nos estudos culturais de saberes ancestrais e nas relações complexas entre educação e interdisciplinaridade.

Letíssia Crestani , Museu Histórico e Antropológico do Contestado

Mestre em Patrimônio Cultural e Sociedade. Museu Histórico e Antropológico do Contestado. Caçador. Santa Catarina. Brasil. Museóloga, trabalha com as temáticas de museus, acervos, patrimônio cultural, representações sociais em museus e memória.

Lucinei Xavier Paes, Caçador (SC). Secretaria Municipal de Cultura

Bacharel em Artes Cênicas. Secretaria Municipal de Cultura. Caçador. Santa Catarina. Brasil. Contadora de histórias, atriz e produtora cultural.

Márcia Janete Espig, Universidade Federal de Pelotas

Doutora em História. Universidade Federal de Pelotas. Pelotas. Rio Grande do Sul. Brasil. Docente, tem experiência na área de História, com ênfase em Teoria e Metodologia da História, Acervos Históricos e História do Brasil. Possui publicações e pesquisas em andamento sobre messianismos no Brasil, notadamente sobre o Movimento do Contestado.

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Publicado

2023-11-06

Cómo citar

Nascimento, E. do, Nascimento, P. F. B. L. do, Crestani , L., Xavier Paes, L., & Espig, M. J. (2023). Caja de memoria del Contestado: un enfoque de enseñanza transdisciplinar. DRd - Desenvolvimento Regional Em Debate, 13, 461–481. https://doi.org/10.24302/drd.v13.4739

Número

Vol. 13 (2023)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2023 DRd - Desenvolvimento Regional em debate

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