Prazer pela leitura: incentivo e o papel do professor

Authors

  • Elaine Forteski UnC - Campus Mafra
  • Sueli Terezinha de Oliveira Universidade do Contestado (UnC)
  • Raquel Weber Valério Universidade do Contestado (UnC)

DOI:

https://doi.org/10.24302/agora.v18i2.423

Abstract

Os objetivos principais deste artigo são: entender o incentivo da leitura desde cedo e o papel do professor como mediador de conhecimento e formador de leitores. A leitura é cada vez mais necessária para a vivência social, ela ocorre quando há interação entre leitor e autor. A escola tem a função de trabalhar em suas diversas disciplinas, ter atividades recreativas e lúdicas para que haja a participação dos alunos e eles se sintam motivados para fazerem uma leitura prazerosa.


Author Biographies

Elaine Forteski, UnC - Campus Mafra

Acadêmica do Curso de Letras da Universidade do Contestado.

Sueli Terezinha de Oliveira, Universidade do Contestado (UnC)

Mestre em Ciências da Linguagem.

Raquel Weber Valério, Universidade do Contestado (UnC)

Especialização em Ensino

Downloads

Additional Files

Published

2013-12-05

How to Cite

Forteski, E., Oliveira, S. T. de, & Valério, R. W. (2013). Prazer pela leitura: incentivo e o papel do professor. Ágora : Revista De divulgação científica, 18(2), 120–127. https://doi.org/10.24302/agora.v18i2.423

Issue

Vol. 18 No. 2 (2011)

Section

Artigos

License

Ao submeter o seu texto para posterior publicação, o autor estará, automaticamente, cedendo os direitos autorais para a revista. À revista reserva-se o direito autoral do trabalho publicado.