A apresentação da psicologia nos livros didáticos de filosofia do ensino médio

Resumen

La introducción de la psicología en el currículo escolar ocurre comúnmente en la escuela secundaria, brindando a los estudiantes una exposición inicial a esta disciplina científica. La disciplina de la filosofía juega un papel crucial en este proceso, al abordar diversos temas relacionados con la comprensión de la naturaleza humana, la mente y el comportamiento humano. Se trata de una investigación exploratoria (GIL, 2019) y bibliográfica (LAKATOS E MARCONI, 2021) en forma de revisión integrativa de la literatura (SOUZA; SILVA; CARVALHO, 2010). El objetivo del estudio es explicar cómo se representa la psicología en los libros de texto de filosofía, sus autores y las respectivas corrientes psicológicas. Para la recolección de datos, se utilizarán 5 libros de texto de filosofía de secundaria escritos entre 2010 y 2016. La primera obra analizada fue Filosofando: una introducción a la filosofía, de Maria Lúcia de Arruda Aranha y Maria Helena Pires Martins. Seguido de la obra Iniciación a la Filosofía, de Marilena Chaui. El tercer libro estudiado se titula Filosofía: experiencia del pensamiento, de Sílvio Gallo. El cuarto manuscrito analizado fue Reflexiones: Filosofía y vida cotidiana, escrito por José Antonio Vasconcelos. El último libro analizado fue Fundamentos de Filosofía, escrito por Gilberto Cotrim. La conclusión de la investigación muestra que no existe una definición única de psicología entre los libros estudiados, el autor que más se evidencia entre las obras es Sigmund Freud y las corrientes psicológicas presentes son: psicoanálisis, conductismo, fenomenología, psicología experimental, psicología del comportamiento , psicología de la forma o Gestalt y neurociencias.