INTELIGENCIA EMOCIONAL DESDE LA PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES DE CURSOS GRADUADOS - LATO SENSU

o caso de uma universidade do noroeste do estado do Rio Grande do Sul

Resumen

Las personas que tienen altos niveles de Inteligencia Emocional (IE) pueden identificar y describir sus sentimientos y los de los demás, controlar y actuar de manera inteligente y consciente, dirigiéndolos a lograr mejores resultados. Por lo tanto, el objetivo de este estudio es identificar si las dimensiones de la inteligencia emocional (autoconciencia, autocontrol, automotivación, empatía y capacidad social) están presentes en los estudiantes graduados de Lato Sensu de una Universidad del Noroeste del estado de Rio Grande do Sul, Brasil. y si existe una relación entre el IE y el perfil de los encuestados. Para lograr este objetivo, se aplicó un instrumento de Evaluación de Inteligencia Emocional adaptado de Travis Bradberry y Jean Greaves a una muestra de 69 estudiantes de cuatro cursos de posgrado diferentes. Al ser una investigación aplicada, cuantitativa y de encuesta, para el análisis de datos se utilizó el software SPSS® versión 21. De los resultados obtenidos se observó que la mayoría de los estudiantes tienen un IE alto y la dimensión el autocontrol tenía el índice más bajo y la capacidad social el más alto. También fue posible identificar una relación entre la edad y el curso de posgrado con los niveles de IE y que el uso de herramientas ayuda en el desarrollo y aumenta los niveles de IE. Los resultados obtenidos pueden servir como un instrumento para la reflexión de las prácticas pedagógicas utilizadas en el aula, así como para apoyar la reformulación de los planes de estudio. Además, es posible replicar el estudio en otras muestras y contextos, ya que se utilizaron instrumentos validados.